स्कूलों में नये तरीके से त्रिभाषा नियम लागू
राष्ट्रीय खबर
हैदराबादः केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) द्वारा जारी एक नए परिपत्र (सर्कुलर) ने देश भर के स्कूलों, शिक्षकों और विशेष रूप से विदेशी भाषाएं पढ़ने वाले छात्रों के बीच असमंजस की स्थिति पैदा कर दी है। यह भ्रम मुख्य रूप से उन छात्रों को लेकर है जो वर्तमान में सीबीएसई स्कूलों में फ्रेंच, जर्मन या अन्य विदेशी भाषाएं पढ़ रहे हैं। शिक्षकों का कहना है कि इस नए नियम से अनिश्चितता बढ़ गई है कि क्या छात्र उच्च कक्षाओं में बिना किसी अतिरिक्त भाषाई बोझ के इन विषयों को जारी रख पाएंगे।
देवनागरी उत्थान फाउंडेशन से जुड़े तेलंगाना के एक हिंदी शिक्षक डॉ. सुनील दुबे ने इस पर अपनी चिंता व्यक्त करते हुए कहा, पहले की समझ यह थी कि तीसरी भाषा का नियम केवल कक्षा 6 तक ही सीमित रहेगा। लेकिन हाल ही में जारी सर्कुलर स्पष्ट रूप से कहता है कि तीसरी भाषा को कक्षा 9 तक अनिवार्य करना होगा।
इस सर्कुलर में यह भी उल्लेख किया गया है कि जो छात्र विदेशी भाषा का अध्ययन करना चाहते हैं, वे इसे तीसरी भाषा के रूप में केवल तभी चुन सकते हैं जब बाकी की दो भाषाएं मूल भारतीय भाषाएं हों, अन्यथा उन्हें इसे एक अतिरिक्त चौथी भाषा के रूप में पढ़ना होगा। डॉ. दुबे ने बताया कि शहरी क्षेत्रों के सीबीएसई स्कूलों में पहले से ही अंग्रेजी के साथ फ्रेंच पढ़ रहे छात्रों के लिए यह नियम काफी मुश्किलें खड़ी करने वाला है।
उन्होंने आगे समझाया, सबसे बड़ी चुनौती उन छात्रों के सामने है जो पहले से ही फ्रेंच पढ़ रहे हैं। यदि अंग्रेजी और फ्रेंच दोनों को ही विदेशी या गैर-भारतीय भाषाओं की श्रेणी में माना जाता है, तो फ्रेंच प्रभावी रूप से चौथी भाषा के रूप में खिसक जाएगी। कक्षा 9 के छात्र के लिए चार भाषाएं पढ़ना एक बड़ा मानसिक बोझ बन जाएगा। इसके अतिरिक्त, हैदराबाद के कई स्कूलों में समर्पित फ्रेंच शिक्षक नियुक्त हैं, और कुछ शिक्षाविदों को डर है कि यदि छात्र नए सीबीएसई नियमों के अनुसार अधिक आरामदायक भाषा संयोजनों (कॉम्बिनेशन) की ओर बढ़ते हैं, तो स्कूल धीरे-धीरे विदेशी भाषाओं के विकल्पों को पूरी तरह बंद कर सकते हैं।
परेशानी सिर्फ यहीं खत्म नहीं होती। स्कूलों के सामने एक और बड़ी समस्या यह समझने की है कि छात्र अपनी कक्षा 10 की बोर्ड परीक्षाओं के विषयों को प्रभावित किए बिना तेलुगु और हिंदी माध्यमों (स्ट्रिम्स) के बीच बदलाव कैसे कर सकते हैं। डॉ. दुबे ने सुझाव देते हुए कहा, यदि छात्रों को हिंदी को पहली, दूसरी या तीसरी भाषा के रूप में चुनने की वैसी ही आजादी दी जाए जैसी लचीलापन विदेशी भाषाओं को दिया गया है, तो इनमें से कई समस्याओं का समाधान स्वतः ही हो जाएगा। उन्होंने यह भी रेखांकित किया कि तीसरी भाषा के रूप में सूचीबद्ध 19 भाषाओं के अनुलग्नक (एनेक्सचर) में हिंदी को शामिल नहीं किया गया है, जिससे स्कूलों के लिए अनिश्चितता और बढ़ गई है।